EQUIPE PROFESSORA TATIANA: PLANO DE AULA E APOSTILA DO ESTÁGIO DA ACADÊMICA SUSINÉIA MANFREDO
terça-feira, 29 de junho de 2010
EQUIPE PROFESSORA TATIANA: RELATÓRIO DA ACADÊMICA KEITH AZEVEDO
Relatório das aulas do estágio supervisionado da acadêmica KEITH AZEVEDO GOMES
Ensino fundamental: 6ª série
Dia 20/05/10, observação da turma, na aula de língua portuguesa, de inicio estavam presente poucos alunos, a professora passou uma atividade do livro didático, os alunos liam um texto e respondiam cinco questões, antes do termino da aula, a professora fez a correção da atividade.
Dia 25/05/10, iniciei a regência explicando pausadamente o assunto Pronomes. Os alunos acompanhavam com o auxilio da apostila distribuída. Logo após a explicação passei-lhes uma atividade para verificar o aprendizado.
Dia 27/05/10. Para finalizar fiz uma revisão do assunto Pronome, enfatizando as dificuldades encontradas pelos alunos.
Ensino médio 2ºano
Dia 07/06/10, de inicio os aluno estavam utilizando livros didáticos para fazerem uma atividade de leitura e interpretação de texto, os alunos conversavam durante a atividade, mas concluíram que a professora pediu.
Dia 10/06/10. Já na regência expliquei detalhadamente o assunto Orações subordinadas adverbiais e sua classificação. Os alunos mostraram-se bastante interessados no conteúdo, houve uma interação, onde pude perceber as dificuldades dos alunos e as corrigir.
Dia 14/6/10. Foi passada uma atividade para os alunos, onde na mesma podia-se perceber o grau de entendimento do conteúdo repassado.
EQUIPE PROFESSORA TATIANA: RELATÓRIO DO ACADÊMICO JONH KENEDY
Acadêmico: Jonh Kenedy Barbosa Maciel
Professora: Tatiana
Relatório do estágio supervisionado II
Ensino Fundamental: 6ª SÉRIE
No dia 19/05/2010 observei durante os dois primeiros horários a aula da professora Luciene. A aula era uma revisão sobre substantivos, adjetivos e numerais. A turma estava um pouco agitada, mas quando a professora passou o exercício, todos resolveram. No dia 20/05/2010 iniciei a aula falando sobre pronomes. A professora pediu apenas uma revisão geral porque eles já tinham estudado o assunto, mas os alunos questionavam muito, como se não tivessem muito conhecimento sobre o mesmo. Nas duas aulas cedidas, expliquei todo o assunto, porém o exercício só foi passado no dia26/05/2010, durante um horário. Todos se esforçaram para resolver.
Ensino Médio: 1º ANO
No dia 15/06/2010 observei a aula da professora Dilda durante os dois últimos horários no período da tarde e o assunto exposto era interpretação de texto. A aula foi bem produtiva, pois todos estavam prestando atenção e participavam ativamente da aula, com alguns colocando seus pontos de vista. No dia 17/06/2010 iniciei a aula falando sobre Figuras de Linguagem, explicando tudo detalhadamente. Durante a aula haviam muitas dúvidas, pois haveria prova na semana seguinte. A turma era bastante participativa e questionadora, porém não mostrei nervosismo e respondia a todas as dúvidas com paciência e precisão. No dia 18/06/2010 haveria mais duas aulas, onde a professora fez uma pequena revisão sobre o assunto e eu apliquei na última aula um pequeno exercício.
EQUIPE PROFESSORA TATIANA: APOSTILAS E ATIVIDADE DO ESTÁGIÁRIO JONH KENEDY
Estagiário: Jonh Kenedy Maciel
Escola: Lucimar del Castillo
Série: 6º série
Assunto: Pronomes.
Pronomes: é a palavra que acompanha o substantivo, indicando a pessoa gramatical (1º, 2º, 3º pessoa)
Pronomes Pessoais: usados para substituir os nomes das pessoas e podem ser:
• Caso reto: eu, tu, ele (s), nós, vós.
• Caso oblíquo: me, mim, migo (comigo), te, ti, tigo (contigo), nos, nosco (conosco), vos, vosco (convosco), o (os), a (as), lhe (s), se, si, sigo (consigo).
• Pronomes de tratamento: nome dado as palavras e expressões com que nos dirigimos a alguém: fulano, cicrano, beltrano, você, senhor (a), vossa senhoria, nossa excelência, vossa majestade, etc.
Pronomes possessivos: são os pronomes que dão idéia de posse: meu (s), minha (s), teu (s), tua (s), seu (s), sua (s), nosso (s), nossa (s), vosso (s), vossa (s), seu (s), sua (s).
Pronomes demonstrativos: são aqueles que indicam, localizam ou identificam o ser ou coisa: este (s), esta (s), aquele (s), aquela (s), mesmo (s), mesma (s), próprio (s), própria (s), tal, tais, o (s), a (s), e os neutros isto, isso, aquilo.
Pronomes indefinidos: são os pronomes que modificam o substantivo de modo impreciso: algum, alguém, nenhum, ninguém, muito, pouco, vários, cada qual, etc.
Pronomes relativos; são os pronomes que servem para indicar a relação com o termo precedente: que, quem. O qual, cujo, onde e seus respectivos plurais e femininos.
Pronomes interrogativos: são os pronomes usados para fazer perguntas e sempre acompanhados de um ponto de interrogação: que? Qual? Quanto? Quem?
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ALUNO:
PROFESSOR:
TURMA:
DATA:
EXERCÍCIO
1) classifique os pronomes pessoais:
a) Maria saiu hoje. Ela vai dançar.
b) Vou pega-lo.
c) Ontem pegaram-no
d) eles vão passear.
2) transforme as frases utilizando os pronomes de tratamento:
Ex.: quer sair comigo?
R: Você quer sair comigo?
a) Precisa de ajuda?
b) Vai viajar?
3) Identifique os pronomes adjetivos possessivos e pronomes substantivos possessivos:
a) Eu já fiz minha redação. Você fez a sua?
b) Pegue a minha pasta e a sua.
c) Pegue meu caderno.
4) Marque e identifique os pronomes demonstrativos, indefinidos, relativos e interrogativos;
a) Não sei de quem é esta casa.
b) Alguém veio aqui?
c) Não conheço o rapaz a quem você enganou.
d) Que aconteceu?
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Professor estagiário: Jonh Kenedy Maciel
Disciplina: Língua Portuguesa
Assunto: Figuras de Linguagem
Série: 1º ano
Figuras de Linguagem
Figuras de Linguagem: são recursos expressivos usados por quem fala ou escreve, para revelar melhor o seu pensamento, dando ao texto mais profundidade e beleza.
As figuras de linguagem são de três espécies:
1. Figuras de palavras (TROPO figuras de estilo
2. Figuras de pensamento
3. Figuras de construção (ou sintaxe)
1. Figuras de Palavras:
Caracterizam-se por um novo dimensionamento dado ao sentido lógico das palavras, graças à capacidade que adquirem de comunicar outras idéias ou emoções.
1. metáfora: É um termo de um termo que se associa a um outro, ou que substitui, baseando-se numa comparação de ordem social e subjetiva.
Ex: Eu sou uma ilha longe de você.
Eu não acho a chave de mim.
2. metonímia
(Sinédoque): É a substituição de um termo por outro, baseando-se numa estreira relação de sentido. Ocorre metonímia quando se emprega:
a) o autor pela obra:
b) o continente pelo conteúdo:
c) o lugar pela pessoa:
d) o efeito pela causa:
Minha professora leu Carlos Drummond para nós.
• Na verdade, ela leu textos de Drummond.
Bebi apenas cinco copos de cerveja.
• O emissor bebeu cerveja e não copos.
O Mococa marcou dois gols no jogo.
• Para referir-se a um jogador nascido em Mococa.
E assim o operário com suor e com cimento.
• Suor é efeito do trabalho.
Figura Conceito Exemplo
e) o instrumento pela pessoa:
f) a parte pelo todo:
g) o material pelo objeto:
h) a marca pelo produto:
i) o lugar pelo produto: Meu amigo é um garfo.
• Significado que pessoa come muito.
o bigode faltou hoje.
• O bigode é uma das características físicas da pessoa que o emissor se referiu.
O gato quebrou toda a porcelana de casa.
• Todos os objetos feitos de porcelana.
Ela usa gilete todo dia.
• Gilete é a marca da lâmina de barbear.
O cheiro de havana me perturba.
• Tomado como charuto produzido pela cidade.
3. Catacrese Consiste no emprego de um termo figurado pela falta de outro mais próprio. É um tioo de metáfora. Embarcou no trem as dez.
Montou a cavalo no burro bravo.
A perna da mesa quebrou-se
Jogue fora esta xícara sem asa.
4. Comparação
É o confronto de termos semelhantes ou não, aproximados ou identificados por uma conjunção ou locução conjuntiva (como, assim,
(Como se, etc.)
“ que fosse ardente como um soluço sem lágrimas”
5. Antonomásia
(perífrase) É a designação de uma pessoa não pelo seu nome, mas pela qualidade ou circunstância que a notabilizou. A Águia de Haia
O governador Genovês
O Divino Mestre
O Poeta dos Escravos
6. Sinestesia Consiste em evocar impressões sensoriais, o que permite a fusão de sensações visuais, táteis.
Vejo em seus olhos a música dos meus passos.
Figuras de pensamento: Caracterizam-se por um dimensionamento dado à frase.
Figura Conceito Exemplo
1. Antítese É o emprego de palavras, expressões ou frases de significações contrárias.
“Naquele rosto tão feio e tão belo ...”
2. Ironia É o emprego de palavras ou expressões com o sentido oposto ao seu sentido próprio. Exprime-se o contrário do que se diz.
É um excelente goleiro... Só deixou que marcassem oito gols.
3. Eufemismo É o emprego de uma expressão suave e polida no lugar de outra considerada grosseira ou pouco polida.
“Panaco apanhou um resfriado, e lá se foi para a trinca dos anjinhos de Nosso Senhor”
4. Apóstrofe É a interpolação enfática de pessoas ou coisas que podem estar presentes ou ausentes, reais ou imaginários.
“Colombo, fecha a porta dos teus mares!”
5. Hipérbole É a afirmação exagerada. É uma deformação de verdade que visa a um efeito expressivo. Chorou rios de lágrimas
Estava morto de sede.
6. Prosopopéia É a atribuição a entes inanimados, irracionais ou mesmo abstrata, de qualidades, ações ou características humanas. Os sinos chamam para o amor.
“... e a flauta falou: fui eu.
7. Perífrase É a utilização de duas ou mais palavras em substituição ao nome comum ou próprio.
Antonomásia: sempre se destaca um atributo do ser, qualidades ou ações notórias. Refere-se somente a pessoas. Visitamos a Cidade Eterna (Roma)
O Mártir da Inconfidência (Tiradentes)
8. Gradação
(Climax) É a sequência ascendente de idéias ou de fatos até sua maior intensidade. “E o bosque estala, move-se, estremece...”
“Chega de tentar dissimular e disfarçar e esconder o que não dá mais pra ocultar: explode coração.
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Professor estagiário: Jonh Kenedy Maciel
Assunto: Figuras de Linguagem
Turma:
Aluno:
EXERCÍCIO:
1. Faça a correlação, identificando as figuras de palavras:
a) comparação d) metonímia
b) metáfora e) antonomásia
c) catacrese f) sinestesia
1. ( ) Junto ao meu leitor os poetas dormem.
2. ( ) Os sonhos um por um, célebres voam.
3.( ) Os versos anteriores são do Poeta das Pombas.
4. ( ) Oh, mulher amada é como a onda sozinha correndo distantes praias.
5. ( ) O Poeta da Abolição pertenceu ao movimento romântico.
6. ( ) Um beijo seria uma borboleta afogada em mármore.
7. ( ) Lapa que tanto pecais.
8. ( ) No azul da adolescência as asas soltam.
2. Faça a correlação, identificando as figuras de pensamento:
a) antítese d) eufemismo
b) paradoxo e) apóstrofe
c) ironia
1. ( ) Com os esses carcereiros fascistas terias um tratamento maternal.
2. ( ) Ausência, presença multiplicada.
3. ( ) Meus amigos, meus irmãos, cortais os lábios da mulher morena
4. ( ) Lendo apenas as páginas esportivas, você vai adquirir uma excelente cultura geral.
5. ( ) Deus! Deus! Onde estás que não responde?!
6. ( ) Um dia hei de ir embora / Adormecer no derradeiro sono.
7. ( ) Se desmoronou ou se edifico, / se permaneço ou me desfaço.
8. ( ) O dia em que nasci morra e pereça.
EQUIPE PROFESSORA TATIANA: PLANOS DE AULA DO ACADÊMICO JONH KENEDY
Plano de Aula
Escola Estadual Profº Lucimar de Amoras del Castillo
Diretor: Jair Nascimento Borges
Disciplina: português
Professor estagiário: Jonh Kenedy Barbosa Maciel
Prefessora da turma: Luciene Mendes
Série: 6º série
Tempo provável: 5 aulas
Data: 20/05/2010
Assunto: pronomes
Objetivos Gerais: desenvolver as habilidades dos alunos, referente aos pronomes, revisando o assunto exposto.
Objetivos Específicos: demonstrar a classificação dos pronomes dentro da Língua Portuguesa, expondo situações presente em frases.
Conteúdo:
1. Pronomes:
- Pessoais;
-Possessivos;
- Demonstrativos;
- Indefinidos;
- Relativos;
- Interrogativos.
Metodologia: Aula expositiva dialogada com apoio de apostila e quadro magnético.
Recursos: humano - professor aluno, apostila, quadro magnético, pincel.
Avaliação: atividade escrita.
Referencia: BETTUHEM, Bruno. Gramática Redação Literatura. Volume I. São Paulo: Didática Paulista. 2000.
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Plano de Aula
Escola Estadual Profº Lucimar de Amoras del Castillo
Diretor: Jair Nascimento Borges
Disciplina: português
Professor estágiário: Jonh Kenedy Barbosa Maciel
Professora da turma: Dilda Natalina
Série: 6º série
Tempo provável: 5 aulas
Data: 20/05/2010
Assunto: Figuras de Linguagem
Objetivos Gerais: desenvolver as habilidades dos alunos, referente as Figuras de Linguagem, explicando detalhadamente o assunto.
Objetivos Específicos: demonstrar as variações de linguagem dentro da Língua Portuguesa, e como devemos utiliza-las.
Conteúdo:
1. Figuras de Linguagem;
- Conceito;
- Figuras de palavras;
-figuras de pensamentos.
Metodologia: Aula expositiva dialogada com apoio de apostila e quadro magnético.
Recursos: humano - professor aluno, apostila, quadro magnético, pincel.
Avaliação: atividade escrita.
Referencia: MAZZAROTTO, Luiz Fernando. Manual básico de redação e gramática aplicada, São Paulo: Difusão Cultural do Livro, 2002.
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